Методика преподавания математики. 2 курс

понедельник, 11 апреля 2022 г.

контроль, оценка результатов

Уважаемые студенты 2 курса!

Изучите методическое письмо. Составьте ментальную карту по теме "Контроль и оценка результатов обучения по математике". Сфотографируйте либо отсканируйте данную карту. Прикрепите в сообщении на платформе дистанционного обучения.

Проанализируйте пример контрольной работы
Дайте ответы на вопросы:

В полной ли мере реализуются планируемые предметные результаты?

Какие виды мониторинга провел педагог? С какой целью?

Дать ответы в текстовом редакторе и прикрепить ниже.

Изучите материалы "Методы формы контроля" Выберите основные моменты темы и распечатайте информацию. Обратите внимание на: виды, формы, методы контроля, типы, средства, функции контроля, требования к контролю. По окончанию изучения на платформе необходимо пройти тестирование.

Распечатайте контрольную работы. Выполните проверку выполненной контрольной работы и математического диктанта. Поставьте оценку ученику. Напишите анализ выполненной работы учеником, аргументируйте выставленную оценку. Выполненную работу сфотографировать и прикрепить к соответствующему сообщению на проверку

скачайте и распечатайте критерии оценки работ

среда, 6 апреля 2022 г.

Дифференциация обучения математике

Добрый день студенты 2 курса!

Изучите теоретические материалы для выполнения практической работы

1. Лекция

2. Использование технологии дифференцированного обучения на уроках математики в начальной школе

3. Дифференцированные задания по математике и для организации работы учащихся с информацией

При подготовке к данной практической работе вам необходимо рассмотреть вопросы:

Что такое дифференциация?
В чем различие между внутренней и внешней дифференциацией?
Разноуровневые задания относятся к .... (вид дифференциации)
Какие этапы включает организация внутриклассной дифференциации?
Опишите способы дифференциации на уроках математики.
Какие задания называются дифференцированными?
Проведите сравнительный анализ видов дифференцированных заданий?
Каким образом класс делится на группы для проведения дифференцированной работы?
Опишите примеры подачи дифференцированных заданий

Задание на практической работе - составление дифференцированных заданий по различным группам учеников в зависимости от уровня способностей, подготовки.

Составьте карточки дифференцированных заданий для этапа "самостоятельной работы с проверкой по эталону"

УМК "Школа России" 2 класс, 2 часть по темам:

1 вариант "Письменный приём сложения вида 87+13" с. 16
2 вариант "Вычисления вида 32+8, 40-8" с. 18

Карточка должна содержать:
1 задание вычислительного характера
2 задание. Текстовая задача.

В карточке необходимо реализовать дифференциацию по характеру помощи.
Задания должны разработаны на три группы детей
1 группа учащихся характеризуется слабой подготовленностью к школе, недостаточной сформированностью 2-3 психических процессов и необходимых общеучебных умений. Они нуждаются в постоянном внимании со стороны учителя.
2 группа - достаточная подготовленность учащихся к школе, владение основным обязательным объемом знаний и умений. Этим учащимся требуется определенная помощь со стороны учителя при обобщении изученного.
3 группа - высокая степень подготовки к школе, выраженная познавательная мотивация, способность к творчеству при выполнении заданий.

Содержание заданий для всех 3 групп использовать одинаковые.
При осуществлении ДП педагогами используется цветовая маркировка уровня сложности. Поэтому карточки для СР должны быть окрашены в различные цвета, соответствие группы и цвета вы указываете в аннотации работы. Также в аннотации указываете тему СР, виды помощи использованные в СР, вид творческого задания и т.д.

Скачайте шаблон практической работы

Памятка разноуровневые задания

понедельник, 4 апреля 2022 г.

Постановка цели урока

Доброго времени суток 21 КП!

Ознакомьтесь со статье

Попробуйте сформулировать цели и задачи урока для 4 класса УМК Школа России

Тема "Деление трёхзначных чисел на однозначные"

КТП математика 4 класс

Найдите в учебнике задания для достижения целей

Практическая работа

воскресенье, 27 марта 2022 г.

Планируемые результаты

Добрый день, уважаемые студенты 2курса!

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования являются важнейшим механизмом реализации требований ФГОС к качеству образования в начальных классах. В требованиях стандарта отражены основные результаты начального общего образования.

С первого сентября 2022 вводиться стандарт нового поколения.

Сравните планируемые результаты ФГОС предыдущего поколения с новыми требованиями.

ФГОС 2021

Рассмотрите примеры заданий по формированию (развитию) ууд на уроках математики.

Выберите по одному умению из каждого вида метапредметного результата.

Сформулируйте по одному заданию для развития выбранного умения.

Скачайте шаблон. Выполните задания.

Дополнительно просмотрите вебинар